Приложение к Постановлению от 15.06.2009 г № 08 Программа
Программа развития образования долгоруковского района на 2009 — 2011 годы
1. Наименование - Программа развития образования в Долгоруковском
Программы районе на 2009 - 2011 годы (далее - Программа)
2. Основание - Закон Российской Федерации "Об образовании"
для разработки от 01.07.1992 N 3266-1 (с изменениями
Программы от 06.01.2007 N 1-ФЗ, от 05.02.2007 N 13-ФЗ,
от 09.02.2007 N 17-ФЗ, от 20.04.2007 N 56-ФЗ);
Концепция модернизации Российского образования
на период до 2010 года;
Постановление Правительства Российской Федерации
2004 г. "О приоритетных направлениях развития
образовательной системы Российской Федерации";
Федеральная целевая программа развития
образования на 2006 - 2010 гг., утвержденная
постановлением Правительства Российской
Федерации от 23 декабря 2005 года N 803;
Федеральный закон РФ от 03.11.2006 N 174-ФЗ
"Об автономных учреждениях";
Федеральный закон РФ от 06.10.2003 N 131-ФЗ
"Об общих принципах организации местного
самоуправления в Российской Федерации". Одобрен
Советом Федерации 24.09.2003
3. Муниципальный - Администрация Долгоруковского района
заказчик Программы
4. Основной разработчик - Отдел образования администрации Долгоруковского
Программы района
5. Главная цель - Обеспечить устойчивое развитие системы
Программы образования в соответствии с современными
требованиями динамично развивающегося района;
создать механизм, обеспечивающий доступность,
высокое качество и эффективность образования,
его постоянное обновление с учетом социальных
и экономических потребностей района
6. Задачи - 1. Создать условия для обеспечения
Программы общедоступности получения детьми из разных
социальных групп населения дошкольного
образования и предшкольной подготовки;
повышения качества образовательных услуг
при сохранении здоровья, эмоционального
и психологического благополучия детей
дошкольного возраста.
2. Создать условия для обеспечения
государственных гарантий доступности
качественного образования, обновления его
содержания, изучения иностранных языков,
введения профильного обучения, подготовки
обучаемых и проектированию своего будущего,
самореализации в общественной жизни.
3. Сформировать нравственно и физически
здоровую личность, обладающую навыками
общественной деятельности, активной
жизненной позицией.
4. Предоставить возможности для максимального
раскрытия природной одаренности, развития
интеллектуального и творческого потенциала
одаренных и талантливых детей; обеспечить
их адресную поддержку.
5. Обеспечить доступность, многообразие
и улучшение качества предоставляемых
дополнительных образовательных услуг
в соответствии с индивидуальными интересами
и запросами учащихся, потребностями
социально-экономического и культурного
развития района.
6. Создать условия для раннего выявления
и обучения детей с проблемами в развитии;
обеспечить их индивидуальное
психолого-педагогическое сопровождение;
совершенствовать систему устройства детей-
сирот и детей, оставшихся без попечения
родителей, в семьи.
7. Сформировать единую информационно-
образовательную среду, способствующую
развитию учреждений образования района;
обеспечить их средствами информатизации,
автоматизации процессов управления на основе
информационно-коммуникационных технологий,
в том числе дистанционного обучения.
8. Довести материально-техническую базу
учреждений образования до действующих
нормативов.
9. Обеспечить условия для повышения
педагогического мастерства, проектно-
исследовательских компетенций работников
образования, социального статуса
педагогических и управленческих кадров
образования района.
10. Сформировать механизмы эффективного
управления развитием муниципального
образования на основе проектно-целевого
подхода, включающие развитие государственно-
общественных форм управления
образованием.
11. Совершенствовать экономические механизмы
отрасли
7. Сроки и этапы - 2009 - 2011 годы:
реализации I этап (базовый) - мероприятия
Программы по совершенствованию нормативной правовой,
методической базы и информационной
инфраструктуры образования (2009 год).
II этап (основной) - реализация основных
программных мероприятий (2009-2011 годы).
III этап (завершающий) - реализация
мероприятий, внедрение и распространение
результатов мероприятий предыдущих этапов
(2011 год)
8. Приоритетные - 1. Развитие системы и повышения эффективности
направления Программы дошкольного образования.
2. Обеспечение нового качества общего
образования; усиление результативности
национального образования; формирование
гражданственных, нравственных, духовных
ценностей детей и подростков.
3. Повышение эффективности системы работы
с одаренными детьми.
4. Расширение возможностей дополнительного
образования детей.
5. Развитие образовательной среды для детей
с ограниченными возможностями здоровья.
6. Развитие системы информатизации образования.
7. Развитие сети и укрепление материально-
технической базы учреждений образования.
8. Сохранение и развитие кадрового потенциала
отрасли.
9. Повышение эффективности управления системой
образования.
10. Совершенствование экономических механизмов
в сфере образования
9. Ожидаемые конечные - Повышение качества и разнообразия
результаты реализации предоставляемых услуг дошкольного образования
Программы в соответствии с потребностями населения района;
снижение дефицита мест в детских садах.
Удовлетворение потребности сельчан
в высококачественных образовательных услугах.
Создание системы мер по поддержке одаренных
детей, детей с ограниченными возможностями
здоровья.
Развитие единой информационно-образовательной
среды района.
Повышение роли дополнительного образования
детей, интеграция общего и дополнительного
образования.
Соответствие материально-технической базы
учреждений образования нормативами.
Повышение профессиональных компетенций
работников образования.
Расширение общественного участия в управлении
образованием, внедрение методов автоматизации
процессов управления и современных экономических
механизмов системы образованияПрограмма развития образования с. Долгоруково на 2009 - 2011 годы (далее - программа) определяет основные направления развития системы образования на период с 2009 по 2011 годы в соответствии с Концепцией модернизации российского образования на период до 2010 года района и стратегией развития района до 2020 года. Программа разработана на основе Закона Российской Федерации "Об образовании".
Программа является нормативно-методическим документом для координации управленческих инициатив разных уровней и ветвей власти; способствует модернизации системы общего среднего образования района и переходу от тактики улучшения отдельных звеньев к системному развитию и в конечном итоге достижению нового качества образовательной сферы - ключевого звена районного комплекса.
2.Анализ состояния системы образования района
Образование сегодня становится главным общенациональным приоритетом России. Общая направленность государственной образовательной политики созвучна с ценностями и практикой Липецкого образования. Идея образования как механизма социального и культурного развития - отличительная особенность образования района. Специфическими чертами муниципальной системы образования являются открытость для партнерства, индивидуализация развития, вариативность учреждений, форм, методов и средств обучения, личностно ориентированная направленность.
В Долгоруковском районе накоплен хороший образовательный потенциал. Сформировалась сеть муниципальных образовательных учреждений, включающая 36 учреждений, в том числе: 12 учреждений дошкольного образования, 21 общеобразовательное учреждение, 2 учреждения дополнительного образования (МОУ ДОД "ЦДОД", МОУ ДОД "ДЮК"), УКП (учебно-консультационный пункт).
За последние два года осуществлены важные шаги по совершенствованию деятельности системы образования.
На базе МОУ СОШ с. Стегаловка открыта группа, реализующая программу дошкольного образования, наполняемостью 20 детей.
В сентябре 2008 года на базе МОУ ООШ д. Большой Колодезь открыта группа кратковременного пребывания наполняемостью 8 детей.
Изменения в структуре общего образования позволили организовать в 60% школ обучение по программам повышения уровня. 100% учащихся начальных классов обучаются по вариативным дидактическим системам. Охват школ профильным обучением увеличился с 2006 по 2008 год с 10% до 30%, предпрофильной подготовкой - 100% учащихся. Качество обучения и освоения учебных программ подтверждается успешными результатами участия школьников в итоговой аттестации в форме ЕГЭ. Средний балл по математике, русскому языку и биологии школьников выше областного. В 2008 году 42 выпускника (20% от общего числа выпускников) окончили школу с золотой и серебряной медалью.
Ведется работа по основным направлениям национального проекта: стимулирование инновационных образовательных учреждений, поддержка лучших учителей и учителей, выполняющих функции классных руководителей, внедряющих современные образовательные технологии, поддержка одаренной молодежи, оснащение оборудованием учреждений образования, в том числе школьных столовых, обеспечение учащихся сельских школ школьными автобусами.
Государственную поддержку в размере 1 млн. рублей получили три общеобразовательные школы: 2006 г. - МОУ лицей с. Долгоруково, 2007 г. - МОУ СОШ д. Екатериновка, 2008 г. - МОУ СОШ с. Большая Боевка, внедряющие инновационные образовательные программы. 9 учителей получили премию Президента в размере 100 тыс. руб. каждый; доплату за выполнение функций классного руководителя ежегодно получают около 235 педагогических работников.
Все школы района (кроме МОУ НОШ д. Харламовка) подключены к широкополосному доступу к сети Интернет, приобретено 3 автобуса и 3 Газели для организации подвоза детей общеобразовательных школ, расположенных в сельской местности.
Возросло количество победителей областных олимпиад с 2006 по 2007 год с 7 до 13. Областные стипендии получили в 2008 г. 2 уч-ся.
В ходе выполнения приоритетного национального проекта "Образование" учреждения образования оснащены компьютерными классами, оборудованием. Все школы имеют возможность выхода в Интернет; отрабатываются модели применения информационных технологий в различных предметных дисциплинах.
Учреждения образования района открыты для диалога, социального партнерства и сотрудничества с предприятиями, организациями, общественностью, родителями. В 2008 году функционирует один попечительский совет (МОУ СОШ с. Братовщина), один управляющий совет (МОУ лицей с. Долгоруково), а в остальных школах действуют советы школ, которые принимают участие в управлении школой, оказывают финансовую и материально-техническую поддержку в текущем и капитальном ремонте, помощь одаренным учащимся и талантливым педагогам; участвуют в разработке программ и концепций развития образовательных учреждений.
Растут расходы на образование: каждый третий рубль муниципального бюджета идет на нужды образования. В 2008 году доля расходов на образование от общей расходной части бюджета составила 46%.
Вместе с тем далеко не в полной мере обеспечивается доступность для всех долгоруковцев качественного образования. Само качество образования отстает от требований времени, что во многом обусловлено недостаточной эффективностью кадрового обеспечения и экономических отношений в образовательной сфере и не в полной мере использованием ресурсов управления.
Сокращение сети дошкольных учреждений в период с 1992 по 2000 год, увеличение рождаемости в настоящее время не позволяют в полной мере обеспечить население услугами дошкольного образования. В очередности по устройству детей в детские сады зарегистрировано 64 ребенка.
В МОУ лицей с. Долгоруково ведутся занятия в две смены. Во вторую смену занимаются 64 человека.
Старение материально-технической базы учреждений образования; недостаточное обеспечение образовательных учреждений классно-лабораторным оборудованием, наглядными пособиями, техническими и информационными средствами обучения и специализированной мебелью создают трудности в обеспечении поступательного развития учреждений образования.
20% общего числа компьютеров, установленных в школах, морально и физически устарели. Качество оказываемых интернет-услуг является на сегодняшний день неудовлетворительным вследствие низкой скорости и отсутствия стабильности сети. Не все учителя района владеют компьютером на уровне пользователя.
Условия для изучения физики, химии, биологии не соответствуют современным требованиям. Несмотря на предпринятые меры, остается недостаточной укомплектованность образовательных учреждений спортивным оборудованием и инвентарем.
Сохраняет свою активность проблема восстановления единства систем обучения и воспитания, формирующих здоровые нравственные ориентиры, гражданственность и патриотизм.
Требует совершенствования система взаимоотношений общеобразовательных учреждений с учреждениями профессионального образования, предприятиями и организациями по вопросам организации профильного образования, направленного на развитие индустриально-технологического профиля.
Неэффективно используются возможности дополнительного образования в организации научно-исследовательской деятельности учащихся и профильного обучения. Недостаточно внимания уделяется укреплению материально-технической базы образовательных учреждений дополнительного образования.
Совершенствовались формы и методы организации работы с классными руководителями по внедрению эффективных воспитательных систем.
Сохранена и развивается сеть учреждений дополнительного образования, где занимается 1241 учащийся школ. Большое развитие получили детские общественные организации.
Оздоровлением, отдыхом и полезной занятостью летом 2008 года охвачено 1260 школьников.
Проводится работа по укреплению материально-технической базы для занятий спортом. Проведен ремонт спортивных залов, приобретено спортивное оборудование; установлено 3 хоккейных площадки.
Весомой помощью семье в воспитании здорового ребенка является повышение качества питания в школе. Горячим питанием охвачено 99,1% школьников города на сумму 9 рублей. Дети из неполных, многодетных семей и ряд других групп, нуждающихся в дополнительном питании (30% от общего количества обучающихся), питаются за счет средств районного бюджета. Идет замена паркоизношенного оборудования школьных столовых. Произведены ремонтные работы и реконструкции школьных пищеблоков.
Проект "Школьный автобус" позволил решить проблему транспортной доступности школ для детей, проживающих в отдаленных поселках. В настоящее время подвозятся 202 учащихся.
В целях обеспечения права проживания ребенка в семье и преодоления социального сиротства организована работа по созданию приемных семей. В 11 приемных семьях воспитываются 23 детей. Установлена дополнительная плата приемным родителям района в размере 3600 руб. на каждого ребенка.
Вследствие низкого уровня оплаты труда и социального престижа профессии педагога, слабой социальной защищенности сохраняется устойчивая тенденция старения педагогических работников образовательных учреждений, оттока педагогических кадров, в первую очередь молодых специалистов, в другие сферы деятельности.
По-прежнему острой остается проблема обеспечения жильем педагогических работников. В программу социального ипотечного кредитования включены 15 педагогов.
Обеспечение высокого уровня профессионализма учителя невозможно без методической службы, организованной на современном уровне, деятельность которой основана на достижениях науки и педагогического опыта, направлена на всестороннее повышение квалификации и профессионального мастерства каждого учителя.
3.Обоснование необходимости разработки Программы
Современное производство, все более основанное на знании и развитие общества, формирует новый, быстро меняющийся рынок интеллектуального труда. От учреждений системы образования всех уровней требуется поступательное развитие, для чего необходимо изменение и совершенствование образовательных программ и технологий, форм и методов обучения, повышение профессиональной компетентности педагогов. Образовательные учреждения переходят на инновационный путь развития, следуют за рынком, а в ряде случаев формируют его сами. Усиливается конкуренция между образовательными учреждениями, в которой побеждает тот, кто обеспечивает наиболее высокое качество образования, внедряет информационно-коммуникативные технологии. Информационная революция ведет к экономике, основанной на знаниях, где информация обладает экономической стоимостью.
В связи с этим перед системой образования встают новые проблемы, требующие решения. Следует отметить, что существующая система образования района имеет богатые традиции и высокий потенциал. Этому способствовала принятая районным Советом народных депутатов "Программа развития образования района на период 2006 - 2008 годов". Реализация Программы обеспечила создание в районе единого образовательного пространства, предоставляющего возможность получать образование в соответствии с потребностями селян.
Вместе с тем не все звенья Долгоруковского образования в полной мере соответствуют требованиям района. Основные причины этого заключения в следующем:
- в недостаточном обеспечении научно-методического сопровождения как содержания образования, так его форм, методов и технологий;
- недостаточном использовании потенциала интеграции образования с наукой и новых форм и механизмов их взаимодействия;
- в недостаточно задействованном потенциале и ослаблении импульсов к саморазвитию системы муниципального образования из-за отсутствия системной интеграции необходимых для развития образования ресурсов семьи, социальных партнеров, потребителей образовательных услуг, всей районной образовательной инфраструктуры;
- в несоответствии материально-технической базы учреждений образования современным требованиям, предъявляемым в ходе реализации приоритетного национального проекта "Образование".
В Концепции Федеральной целевой программы развития образования (ФПРО) на 2006 - 2010 годы подчеркивается, что "образование, которое не сказывается на успешности граждан, эффективности экономики, не приводит к усилению позиций государства на мировой арене, не может считаться качественным", "основной стратегической целью Программы является обеспечение условий для удовлетворения потребностей граждан, общества и рынка труда в качественном образовании путем создания новых механизмов регулирования в сфере образования, обновления структуры и содержания образования, развития фундаментальности и практической направленности образовательных программ, формирования системы непрерывного образования". Реализация приоритетного национального проекта "Образование" ставит задачу поиска внутренних источников развития, рационального использования накопленного инновационного потенциала образования.
Программа развития образования даст возможность осуществлять программно-целевой подход управления системой образования Долгоруковского района, определить перспективу выхода на новое качество образования, позволит обеспечить его динамичность, конкурентоспособность. Ее реализация позволит рационально использовать все накопленные внутренние и привлекаемые ресурсы, создать предпосылки для повышения влияния районной системы образования на политику развития регионального образования в целом.
4.Приоритетные направления Программы
I.Развитие системы и повышение эффективности дошкольного образования
| N п/п | Мероприятия | Единица измерения | Динамика показателей | |||
| 2009 | 2010 | 2011 | Всего | |||
| 1. Обеспечение общедоступности получения детьми дошкольного образования | ||||||
| 1.1. | Организация дополнительных мест в дошкольных образовательных учреждениях | Кол-во ДОУ/ групп/мест | 2/20 | 2/25 | 2/20 | 6/65 |
| 1.2. | Развитие новых форм дошкольного образования: создание вариативных групп кратковременного пребывания | Кол-во ДОУ/групп | 1/10 | 2/25 | 1/10 | 4/45 |
| 1.3. | Расширение спектра дополнительных услуг, открытие новых кружков: по английскому языку, хореографии, изодеятельности, лепке | Кол-во кружков | 9 | 10 | 10 | 29 |
| 1.4. | Открытие дополнительных консультационных пунктов для родителей при дошкольных образовательных учреждениях | Кол-во пунктов | 10 | 11 | 11 | 32 |
| 1.5. | Диагностика готовности ребенка к школе | Кол-во детей подготовительной группы | 40 | 60 | 70 | 170 |
| 2. Сохранение здоровья, обеспечение эмоционального и психологического благополучия детей дошкольного возраста в условиях детского сада | ||||||
| 2.1. | Создание, обновление базы данных о детях, нуждающихся в социальной помощи, и оказание им медико-педагогической поддержки | 10 | 12 | 15 | 37 | |
| 2.2. | Проведение мониторинга физического развития детей дошкольного возраста | 400 | 420 | 450 | 1270 | |
| 2.3. | Оснащение физкультурных залов детских садов спортивным оборудованием в соответствии с нормативами | Кол-во ДОУ | 2 | 5 | 4 | 11 |
| 2.4. | Создание в детских садах игротек | Кол-во ДОУ | 1 | 2 | 2 | 5 |
| 3. Методическое сопровождение образовательного процесса в ДОУ: организация и координация методической, диагностической и консультативной помощи педагогическим работникам и семьям в вопросах воспитания и оздоровления детей | ||||||
| 3.1. | Организация и проведение конкурсов: - на лучшее дошкольное учреждение | Кол-во ДОУ | 3 | 3 | 3 | 9 |
| 3.2. | Повышение квалификации педагогов дошкольных образовательных учреждений в области инновационных педагогических технологий | Кол-во педагогов | 3 | 4 | 5 | 12 |
| 3.3. | Мониторинг педагогических затруднений педагогов дошкольных образовательных учреждений | Кол-во педагогов | 10 | 12 | 15 | 37 |
II.Обеспечение нового качества общего образования, усиление результативности национального образования
N п/п | Мероприятия | Единица измерения | Динамика показателей | |||
2009 | 2010 | 2011 | Всего | |||
1. Обеспечение государственных гарантий доступности качественного образования | ||||||
1.1. | Мониторинг запросов населения на получение доступного качественного образования | Кол-во школ, охваченных мониторингом | 5 | 7 | 8 | 20 |
1.2. | Развитие системы психолого- педагогического сопровождения экстерната и семейного образования | Кол-во граждан | 20 | 30 | 40 | 90 |
1.3. | Открытие школ с полным днем пребывания | Кол-во школ | ||||
1.4. | Создание сети экспериментальных площадок для отработки новых образовательных стандартов и программ всех уровней и апробации инновационных педагогических технологий | Кол-во площадок | 2 | 2 | 2 | 6 |
1.5. | Привлечение ученых вузов г. Ельца, г. Липецка к научно-методическому сопровождению учебного процесса (совместные проекты, круглые столы, семинары, тренинги и т.д.) | Кол-во ученых | 5 | 5 | 5 | 15 |
1.6. | Отработка модели введения информационных технологий в содержание школьных предметов | Кол-во предметов | 100% | 100% | 100% | 100% |
1.7. | Оснащение лингафонных кабинетов в школах | Кол-во кабинетов | 1 | 1 | 1 | 3 |
1.8. | Создание условий для изучения иностранных языков: - увеличение количества школ с углубленным изучением иностранных языков | 1 | 2 | 2 | 5 | |
2. Введение профильного обучения на базе образовательных учреждений разных типов и видов с предоставлением обучающимся возможности выбора индивидуального учебного плана | ||||||
2.1. | Организация профориентационной работы с учащимися 5 - 9 классов | Охват детей | 50 | 70 | 100 | 100 |
2.2. | Информирование родителей и старшеклассников по профильному обучению | Охват учащихся | 100% | 100% | 100% | 100% |
2.3. | Создание районного научно- методического совета по предпрофильной подготовке и профильному обучению | Количество советов | 1 | - | - | 1 |
2.4. | Оборудование кабинетов по профилям в учреждениях образования | Кол-во кабинетов математики, географии, биологии | 1 | 2 | 2 | 5 |
2.6. | Использование ресурса учреждений дополнительного образования в организации профильного обучения старшеклассников (исходя из направлений деятельности) | Количество школ | 2 | 2 | 2 | 6 |
3. Сохранение, укрепление здоровья и психологическая поддержка обучающихся | ||||||
3.1. | Введение здоровьесберегающих технологий в целях оптимизации нагрузки учащихся общеобразовательных учреждений | Количество школ | 100% | 100% | 100% | 100% |
3.2. | Развитие спортивных кружков и секций на базе спортивных залов и площадок образовательных учреждений | Охват школьников | 50% | 60% | 70% | 70% |
3.3. | Организация оздоровления, отдыха и полезной досуговой деятельности школьников в летний период | Охват учащихся | 99,8% | 100% | 100% | 100% |
4. Совершенствование содержания воспитания в образовательном процессе, решение проблем социализации | ||||||
4.1. | Создание экспериментальных площадок по реализации современных моделей организации воспитательного процесса в образовательных учреждениях | Количество школ | 3 | - | - | 3 |
4.2. | Участие школьников во всероссийских, областных спортивных мероприятиях: "Лыжня России", "Кросс нации", Спартакиада школьников и др. | % от общего кол-ва детей | 80% | 85% | 85% | 85% |
4.3. | Развитие системы культурно- досуговых, творческих мероприятий для школьников с целью пропаганды здорового образа жизни, профилактики наркомании и асоциальных поступков среди школьников | Охват школьников в % | 100% | 100% | 100% | 100% |
4.4. | Проведение комплекса мероприятий по профилактике правонарушений среди школьников | Охват школьников в % | 100% | 100% | 100% | 100% |
4.5. | Педагогическая поддержка детского общественного движения среди школьников | Охват учащихся детским движением | 60% | 70% | 75% | 175% |
4.6. | Организация постоянно действующих семинаров для педагогов школ района, руководителей детских общественных объединений, актива ученической и родительской общественности по проблемам развития государственно- общественного управления, роли детских общественных объединений и родительской общественности в вопросах воспитания школьников | Количество педагогов | 500 | 500 | 500 | 500 |
4.7. | Организация массовых мероприятий с учащимися различного профиля с целью развития творческих способностей и вовлечения в социально значимую деятельность | Охват учащихся | 60% | 70% | 80% | 80% |
4.8. | Методическое сопровождение деятельности классных руководителей | Охват классных руководителей | 100% | 100% | 100% | 100% |
4.9. | Осуществление социального патронажа неблагополучных семей, выявление в них детей, имеющих факторы социального риска | Охват семей | 100% | 100% | 100% | 100% |
III.Повышение эффективности системы работы с одаренными детьми
| N п/п | Мероприятия | Единица измерения | Динамика показателей | |||
| 2009 | 2010 | 2011 | Всего | |||
| 1. Адресное сопровождение интеллектуальных и творчески одаренных учащихся | ||||||
| 1.1. | Диагностика учащихся с целью выявления одаренности по параллелям: 1, 5, 9 классы | Количество детей | 400 | 450 | 450 | 1300 |
| 1.2. | Обеспечение психологопедагогического сопровождения одаренных детей | Количество детей | 200 | 200 | 200 | 600 |
| 1.3. | Повышение квалификации педагогических кадров, работающих с одаренными детьми | Количество педагогов | 30 | 35 | 30 | 95 |
| 1.4. | Проведение районных олимпиад школьников (по 13 учебным предметам) и участие в областных олимпиадах | Охват учащихся | 30% | 35% | 35% | 35% |
| 1.5. | Проведение районных творческих конкурсов по различным направлениям | Охват от общего количества учащихся | 60% | 70% | 80% | 80% |
| 1.6. | Организация исследовательской и проектной деятельности школьников | Охват учащихся | 20% | 30% | 30% | 30% |
| 2. Расширение системы мер по оказанию помощи одаренным детям | ||||||
| 2.1. | Проведение районного Форума школьных научных обществ | Количество мероприятий | 1 | - | - | 1 |
| 2.2. | Обеспечение учреждений образования программнометодическими материалами, психолого-педагогическими методиками по работе с одаренными детьми | Количество наименований | - | - | - | - |
| 2.3. | Проведение районных профильных смен на базе районных лагерей для творческих и интеллектуально одаренных детей | Охват учащихся | 120 | 130 | 150 | 400 |
| 2.4. | Обеспечение участия одаренных детей в спортивных соревнованиях, фестивалях, конкурсах | Охват учащихся | 20% | 25% | 30% | 30% |
IV.Расширение возможностей дополнительного образования детей
| N п/п | Мероприятия | Единица измерения | Динамика показателей | |||
| 2009 | 2010 | 2011 | Всего | |||
| 1. Обеспечение доступности дополнительного образования детей в соответствии с потребностями населения | ||||||
| 1.1. | Кейс-исследование населения на услуги дополнительного образования | Количество школ | 10 | 12 | 12 | 34 |
| 1.2. | Изучение состояния муниципального дополнительного образования и коррекция направлений деятельности | Количество УДО | 2 | - | - | 2 |
| 1.3. | Открытие кружков дополнительного образования при общеобразовательных учреждениях | Количество дополнительных кружков | 10 | 10 | 10 | 30 |
| 1.4. | Укрепление материальнотехнической базы учреждений дополнительного образования в соответствии с современными требованиями | Количество учреждений | 2 | - | - | 2 |
| 1.5. | Обеспечение работы учреждений дополнительного образования как центров развития воспитательной системы | Количество УДО | 2 | 2 | 2 | 2 |
| 1.6. | Организация и проведение массовых мероприятий с детьми с целью отслеживания творческих достижений учащихся и результативности их работы, социальной адаптации школьников в социально-культурном пространстве района | Охват от общего количества учащихся | 60% | 80% | 100% | 100% |
| 1.7. | Формирование активной жизненной позиции и социализация личности средствами учреждений дополнительного образования | Охват учащихся кружками профильной направленности | 5% | 10% | 10% | 10% |
| 1.8. | Реализация проектов, предусматривающих активное включение обучающихся и воспитанников в социальную практику, в общественно значимую деятельность: "Тимуровское движение", правоохранительное движение школьников | Охват от общего количества учащихся | 40% | 50% | 60% | 60% |
| 2. Создание условий для непрерывного роста профессиональной компетентности педагогов учреждений дополнительного образования | ||||||
| 2.1. | Проведение районного конкурса педагогов учреждений дополнительного образования "Сердце отдаю детям" | Конкурс | 1 | 1 | 1 | 1 |
| 2.2. | Проведение конкурса авторских программ и методических пособий дополнительного образования детей | Количество конкурсов | 1 | 1 | 1 | 3 |
V.Развитие образовательной среды для детей с ограниченными возможностями здоровья
| N п/п | Мероприятия | Единица измерения | Динамика показателей | |||
| 2009 | 2010 | 2011 | Всего | |||
| 1. Обеспечение доступа к образованию всех категорий детского населения в соответствии с законодательными гарантиями | ||||||
| 1.1. | Оказание психологопедагогической поддержки детям, нуждающимся в социальной помощи | Охват детей | 100% | 100% | 100% | 100% |
| 1.2. | Проведение спартакиад, предметных олимпиад, интеллектуальных марафонов, конкурсов, смотровконкурсов, ученических проектов, интеллектуальных творческих работ для детей с ограниченными возможностями здоровья | Охват детей | 5% | 10% | 10% | 10% |
| 1.3. | Проведение районного фестиваля детского творчества для детей с ограниченными возможностями здоровья "Возьмемся за руки, друзья!", "Надежда" | Охват детей | 100% | 100% | 100% | 100% |
| 1.4. | Проведение районного мероприятия "Театральная весна" для детей с ограниченными возможностями здоровья | Количество детей | 120 | 120 | 120 | 360 |
| 1.5. | Выявление и организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья | Охват детей | 100% | 100% | 100% | 100% |
| 1.6. | Организация работы постоянно действующих семинаров для педагогов, работающих с детьми с ограниченными возможностями здоровья | Количество педагогов | 20 | 20 | 20 | 60 |
| 2. Совершенствование системы семейного воспитания детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей | ||||||
| 2.1. | Организация работы с родителями семей, желающими принять детей в семью: детей, оставшихся без попечения родителей, и детей-сирот | Количество детей Количество детей | 38 | 30 | 30 | 30 |
| 2.2. | Развитие института приемной семьи | Количество семей/детей | 2/3 | 2/5 | 3/6 | 7/14 |
| 2.3. | Проведение благотворительной акции "Союз родных сердец" в поддержку семей, взявших на воспитание детей-сирот | |||||
| 2.4. | Развитие системы поддержки детей после их выпуска из образовательного учреждения, обеспечивающей их возможностью продолжить обучение и трудоустройство на производственных предприятиях города, села | Охват учащихся | 100% | 100% | 100% | 100% |
VI.Развитие информатизации системы образования
| N п/п | Мероприятия | Единица измерения | Динамика показателей | |||
| 2009 | 2010 | 2011 | Всего | |||
| 1. Мониторинг информатизации системы образования и обеспечение средствами информатизации и интеграции образовательных учреждений в единую информационную среду | ||||||
| 1.1. | Проведение экспертизы образовательных информационных ресурсов | Охват учреждений | 100% | 100% | 100% | 100% |
| 1.2. | Приобретение компьютерного оборудования для образовательных учреждений: замена устаревшего компьютерного оборудования в учреждениях образования | Охват школ | 30% | 30% | 40% | 100% |
| 1.3. | Приобретение интерактивных устройств, мультимедийного оборудования | Охват школ | 33% | 34% | 34% | 100% |
VII.Развитие сети и укрепление материально-технической базы учреждений образования
| N п/п | Мероприятия | Единица измерения | Динамика показателей | |||
| 2009 | 2010 | 2011 | Всего | |||
| 1. Организация материально-технического обеспечения | ||||||
| 1.1. | Капитальный и текущий ремонт зданий и коммуникаций учреждений образования | В соответствии с ежегодно уточняемой программой капитального ремонта | ||||
| 1.2. | Оснащение школ пожарноохранной сигнализацией | Количество учреждений | 100% | 100% | 100% | 100% |
| 1.3. | Оснащение школ оборудованием для кабинетов физики, химии, биологии | Количество кабинетов | 1 | 2 | 2 | 5 |
| 1.4. | Оснащение спортивных площадок и спортивных залов школ, хоккейных коробок | Количество учреждений | 100% | 100% | 100% | 100% |
| 1.5. | Оснащение школьных пищеблоков современным технологическим оборудованием | В соответствии с программой "Школьное питание" | ||||
| 1.6. | Благоустройство территорий муниципальных общеобразовательных учреждений | Охват учреждений | 100% | 100% | 100% | 100% |
| 1.7. | Выполнение предписаний Госпожнадзора и Роспотребнадзора | Охват учреждений | 100% | 100% | 100% | 100% |
| 1.8. | Приобретение учебного оборудования | В разделах программы | ||||
| 1.9. | Приобретение компьютерной техники | В разделе "Развитие информатизации системы оборудования" |
VIII.Сохранение и развитие кадрового потенциала системы образования
| N п/п | Мероприятия | Единица измерения | Динамика показателей | |||
| 2009 | 2010 | 2011 | Всего | |||
| 1. Повышение качества непрерывного педагогического образования, усиление его практической направленности и ориентации на инновационную деятельность в учреждениях образования | ||||||
| 1.1. | Организация работы с педагогическими кадрами по подготовке к участию в профессиональных конкурсах "Учитель года", "Лидер в образовании" | Количество педагогов | 5 | 5 | 5 | 15 |
| 1.2. | Организация работы с резервом руководящих кадров общеобразовательных школ | Доля от количества руководителей | 10% | 10% | 10% | 10% |
| 1.3. | Стимулирование руководителей образовательных учреждений (почетный знак, надбавки) | Доля от количества руководителей | 10% | 10% | 10% | 10% |
| 1.4. | Подготовка педагогов для внедрения информационных технологий в образовательный процесс | Охват от количества педагогов | 100% | 100% | 100% | 100% |
| 1.5. | Участие педагогов района в конкурсах в рамках ПНПО "Лучшие учителя района" | Количество педагогов | 6 | 6 | 6 | 18 |
| 1.6. | Расширение работы с педагогами-инноваторами (инноваторские семинары, конкурсы, клубы) | Количество педагогов | 20 | 20 | 20 | 60 |
| 1.7. | Информационная и методическая поддержка классного руководителя | Доля от общего количества классных руководителей | 100% | 100% | 100% | 100% |
| 1.8. | Организация методической помощи молодым педагогам | Охват от общего числа молодых педагогов | 20% | 20% | 20% | 20% |
IX.Повышение эффективности управления системой образования
N п/п | Мероприятия | Единица измерения | Динамика показателей | |||
2009 | 2010 | 2011 | Всего | |||
1. Оптимизация системы управления образованием и оценки эффективности управленческой деятельности | ||||||
1.1. | Межведомственная координация мероприятий по контролю за деятельностью учреждений образования надзорными службами | Охват учреждений | ||||
1.2. | Введение единой циклограммы работы учреждений образования | Количество циклограмм | 1 | 1 | 1 | 3 |
1.3. | Организация работы: - Совета отдела образования; - муниципального Совета по приоритетному национальному проекту "Образование"; - районного Совета директоров учреждений образования | Количество заседаний в год | 4 2 5 | 4 2 5 | 4 2 5 | 12 6 15 |
1.4. | Проведение внутреннего кадрового аудита вновь назначаемых руководителей образовательных учреждений | Охват руководителей | 100% | 100% | 100% | 100% |
1.5. | Проведение общественной экспертизы деятельности учреждений образования | Количество учреждений | 5 | 5 | 10 | 20 |
1.6. | Ежегодный публичный отчет директоров школ, получивших грант Президента Российской Федерации в рамках приоритетного национального проекта "Образование" | Количество выступлений | 1 | 1 | 1 | 3 |
1.7. | Организационно-методическое сопровождение создания, функционирования попечительских и управляющих советов в учреждениях образования | Количество попечительских и управляющих советов | 1 | 2 | 3 | 6 |
1.8. | Публичные слушания о состоянии системы образования района | Количество слушаний | 1 | 1 | 1 | 3 |
X.Совершенствование экономических механизмов в сфере образования
| N п/п | Мероприятия | Единица измерения | Динамика показателей | |||
| 2009 | 2010 | 2011 | Всего | |||
| 1.1. | Переход образовательных учреждений на нормативноподушевое финансирование | Охват учреждений | 100% | 100% | 100% | 100% |
| 1.2. | Проведение систематической экономической и правовой учебы руководителей и хозяйственноэкономического персонала в образовательных учреждениях района | Охват от общего количества руководителей | 30% | 30% | 40% | 100% |
| 1.3. | Привлечение внебюджетных средств | |||||
| 1.4. | Введение отраслевой системы оплаты труда |